语言教育的“变局”与“新机”｜第二届全球人工智能语言教育论坛暨全球首款AI+口语练习机器人发布会

2024年11月7日下午，新加坡人工智能语言教育协会（ Association for Research on AI-assisted Language Learning, ARAILL）在新加坡国家图书馆大厦，为 “第二届全球人工智能语言教育论坛”暨全球首款AI+口语练习机器人发布会掀开序幕。

此次活动吸引了来自全球各地的人工智能专家、教育学者、企业代表以及文化界翘楚一百三十余人出席。新加坡教育部、新加坡教师学院、新加坡教研中心的领导也亲临现场，共同见证与探讨人工智能在语言教育领域的创新应用与未来发展。 

主持人夏冰女士的开场白为活动拉开帷幕。新加坡人工智能语言教育协会会长蔡志礼博士首先致开场欢迎词。

蔡会长首先对亲临现场给予大力支持的新加坡推广华文学习委员会秘书长林美君博士，及所有嘉宾表示热烈欢迎，并表示因大势所趋，国家政策和民间都强烈提出需求，赋予了AI释放无限潜能的最好历史时机。“顺人工智能洪流，推语言文化方舟”，蔡博士强调我们借助AI强大的功能，建构的语言学习新模式，是基于近年来脑神经语言学界的重要发现，其中包括了肌肉记忆。AI 在语言教学上的应用，不是要取代教师，而是在AI 的辅助下，减轻教师的负担，全面提高教育的质量。

中国驻新加坡大使馆教育处公使衔参赞韩骏博士，因公务未能亲临活动现场，但仍然热情地通过预录视频，为论坛致开幕词。韩公参以新加坡中文教育体系和各国中文教学现状为例，分析了当今国际语言教育的异同，即国别化发展的不同特色与人工智能技术飞速发展的共同挑战。他指出，教育不能成为数字技术的试验场，国际中文教育数字化转型不能简单照搬人工智能技术在其他领域的应用模式，而应在立足教育育人本质的特殊性基础上与时俱进、守正创新。

科大讯飞联合创始人、科技部863类人智能重点项目首席专家胡郁博士，围绕《人工智能进行时困惑与解答》一主题展开分享，他特别强调技术创新 ≠ 产品创新，在软件和人工智能领域，软件必须以硬件为载体，中间产品或产品总体需要市场化筛选，软硬件不可分离时，市场价值可能得到认可；但软硬件分离后，软件和人工智能企业会遭遇的困局及突破。最后，胡郁博士在“后人工智能时代”的人类教育议题上表示人工智能技术最终当辅助提升复杂创新工作的整体能力。

随后，活动进入了全球首款AI+口语练习机器人——卡宝的发布环节。

人工智能语言教育协会副会长兼AIpilot领飞科技总裁方律先生，详细介绍了卡宝的功能特点和技术优势：可识别海量IP让角色开口说话，中英文互译AI陪练口语，教材绘本同步场景式学习，官方同源考试技术实现KET|PET|FCE等多种国际官方考试的模考训练，并现场演示了机器人与学习者进行互动的场景。以卡宝为载体介绍了AI将如何全面赋能不同合作伙伴实现不同场景下的个性化学习。 

最后，关于人工智能如何助力中文教育数字化发展，科大讯飞代表胡子泳先生重点介绍了讯飞星火大模型4.0，并为在座各位详细阐述了科大讯飞的人工智能技术覆盖教、学、考、评、管中文学习全业务场景下，如何一步步点亮个性化教与学的新机遇。

新加坡人工智能语言教育协会也在活动中，特别安排了第一届AI 应用表扬奖颁奖礼，得主是林得楠先生，表扬他多年来应用人工智能推动新加坡语言和文学创作和赏析的努力。

此外，活动还设置后续产品体验及餐叙，与会嘉宾可以亲身体验这些产品和应用，感受人工智能在语言教育领域所带来的变革以及充分探讨与不同领域的定制化合作。

通过这一系列活动，大家见证了人工智能正在语言教育领域，展现其独有的超能力，它让：每一个教师都有智能教学助手，每一个学生都有智能导师和学伴，每一个校长都有智能助理，每一本教材都有配套的学练场景。教育工作者将更多倾注于发挥其创新、复杂决策、情感关怀等优势，关注灵魂、幸福和随时随地终身学习。